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合肥工業大學特色專業建設與管理辦法

第一章 總則

第一條為進一步加強專業建設、優化專業結構,提高辦學質量和教學水平,以《合肥工業大學本科教學質量與教學改革工程實施方案》為基本依據,結合我校實際,特制定本管理辦法。

第二條本辦法適用于合肥工業大學特色專業建設項目。

第二章申報與立項

第三條申報立項條件

1.連續培養了三屆畢業生。

2.申報專業應有較強的學科支撐、良好的教學基礎設施條件,富有特色的專業建設成果。

3.申報專業的建設方案能體現先進的教育教學理念,有明確的建設目標和科學合理的專業發展規劃。

4.申報專業的人才培養目標緊密結合學校發展定位和社會發展需求;人才培養方案科學合理,可操作性強,通識教育和專業教育相結合,注重知識、能力、素質的協調發展,注重創新精神、實踐能力的培養。

5.專業教師隊伍年齡、職稱、學歷、學緣結構合理,專業建設負責人水平高,具有教授職稱。

6.按照學校發展定位和人才培養目標要求,不斷深化教學改革,優化課程體系,加強教材建設,更新教學內容,切實提高教學各環節的質量,具有一定的示范作用。

7.培養的學生質量較高,具有較好的綜合素質和創新精神,近三年招生、就業情況良好,畢業生受社會和市場歡迎,就業率高,用人單位的綜合評價好。

第四條申報立項步驟

1.學院(系、部)申請。由專業建設負責人填寫《合肥工業大學特色專業建設項目申報書》,報教務處。

2.學校評審。教務處組織專家對各學院(系、部)推薦的專業進行評審,經學校批準后正式立項。

第五條 申報立項時間和組織:特色專業的申報立項一般每年組織一次,由學校教務處負責申報的組織工作。

第三章 建設內容

第六條改革人才培養方案:根據學科發展趨勢,完善人才培養方案,進一步充實專業方向內涵。以培養高素質應用型人才為目標,以學生創新精神和實踐能力為出發點,建立厚基礎、高素質的創新人才培養體系,使“工程基礎厚,工作作風實,創業能力強”的人才培養特色更加凸顯。

第七條加強師資隊伍建設:

1.堅持引才與引智相結合,專職與兼職相結合,多渠道、多模式引進一批高層次的人才;

2.建立和完善教師培訓體系,鼓勵和支持在職教師以各種形式攻讀碩士、博士學位;積極開展教學與科研交流與合作,提高教師的教學水平和學術水平;

3.制定和落實中青年教師的培養規劃,形成一支數量充足、相對穩定、結構合理、素質較高的教師隊伍。

第八條重視教學內容和課程體系改革:以精品課程建設為載體,進行課程體系的改革,建立科學的專業課程體系。堅持基礎理論和實踐能力培養相結合,堅持教學內容貼近社會需求,堅持實踐教學貼近就業崗位需求,以培養高素質應用型人才為宗旨和特征構建課程和教學內容體系。

第九條加強教材建設:建立科學的教材選用制度;組織教師、專家和有豐富實踐經驗的一線工作人員共同編寫實用的教材,突出新知識、新技術、新方法在生產中的應用,建立合理、適用的教材體系。

第四章特色專業的建設與管理

第十條特色專業的建設周期一般為3年。由教務處負責特色專業建設的中期檢查與驗收工作。

第十一條 在專業建設期間,各學院(系、部)應定期組織自評和督促檢查,對專業建設中發現的問題要及時進行整改。學校將進行定期檢查,對未能達到階段建設要求且限期未予整改者,學校將取消特色專業建設項目,停止劃撥特色專業建設經費和取消專業所在學院下一輪同類項目的申報資格。

第十二條 特色專業完成建設任務后可申請驗收,提交《特色專業總結報告》,教務處組織專家組進行評審。未達到驗收要求的要進行限期整改,限期整改后仍不能達到要求的撤消其校級特色專業。

第十三條由于特色專業負責人工作性質發生變化而不能繼續履行職責時,由所在學院(系)負責人提出變更意見后,報教務處審批備案。

第十四條批準立項的特色專業給予一定的建設經費。中期檢查驗收不合格者限期整改,再次驗收不合格即項目終止。經費實行專項管理,由特色專業負責人負責。各學院(系)應保證特色專業建設的基本條件,落實相應的配套建設經費。

第五章附 則

第十五條本辦法自公布之日起執行,由教務處負責解釋。

第十六條省級、國家級特色專業按相關文件執行。

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